Организация и оказание коррекционно-педагогической помощи в пункте осуществляется в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании (статья 14), "Положением о пункте коррекционно-педагогической помощи" от 25.07.2011 №131, методическими рекомендациями "Организация и содержание работы в пунктах коррекционно-педагогической помощи" от 25.05.2012, инструктивно- методическим письмом "Об организации коррекционно-педагогической помощи детям с особенностями психофизического развития при получении ими дошкольного или общего среднего образования в 2013/2014 учебном году".

Основной целью деятельности пункта является оказание коррекционно-педагогической помощи детям, осваивающим содержание образовательной программы дошкольного образования и имеющим стойкие или временные трудности в их освоении.

Задачи ПКПП:

• изучение особенностей психофизического развития воспитанников с целью определения оптимальных путей оказания им коррекционно-педагогической помощи;
• исправление или ослабление индивидуальных нарушений развития;
• формирование общих способностей учебной деятельности с целью выполнения воспитанниками требований образовательных стандартов дошкольного образования;
• формирование позитивной мотивации к учебной деятельности, развитие функций самоконтроля и произвольной регуляции поведения у воспитанников.

 Особенности работы ПКПП:

• зачисляются дети с несложными речевыми нарушениями, в первую очередь воспитанники старших групп;
• дети поступают и выбывают в течение года по мере исправления речевых нарушений;
• основная форма работы – групповые и индивидуальные занятия
• периодичность посещения от 2 до 4 раз в неделю.

Основные направления работы:

• коррекция звукопроизношения;
• развитие фонематических процессов;
• совершенствование лексического и грамматического строя речи;
• развитие связной речи.

С учетом педагогической квалификации речевых расстройств в ПКПП комплектуются следующие группы воспитанников с нарушениями речи:

• с фонетическими нарушениями речи (дислалией, дизартрией, ринолалией);
• с фонетико-фонематическим недоразвитием речи;
• с нерезко выраженным общим недоразвитием речи (ОНР III ур.р.р.);
• с нарушениями темпо-ритмической стороны речи (заиканием легкой степени, тахилалией).

Зачисление воспитанников в пункт осуществляется приказом руководителя учреждения образования на основании следующих документов:

• заключения государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации;
• заявления законного представителя воспитанника.

Памятка по прохождению медико-психолого-педагогической комиссии (ПМПК)